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          寶寶常見的10大性格問題!

          孩子性格不好 2017-04-05 我要評論 我要提問 進入育兒論壇

          俗話說“3歲看8歲,8歲看到老”,又說“性格決定命運”,所以趁著3~6歲的關鍵期,使寶寶性格上的小問題盡早改進,將是對寶寶大為有利的。不要再對寶寶的耍賴、頂嘴等“小事情”不以為然了!

          性格問題1:自以為是

          有一天,媽媽帶著小強出門做客。到朋友家后,小強和朋友的孩子比賽玩電腦游戲,結果小強贏了,就對另一個孩子說:“你很笨??!根本就贏不了我,我隨便一根手指按一按就贏了,太簡單了?!?/p>

          性格解讀:這一類型的孩子往往充滿自信,很有可能是一群孩子中的領袖人物,因此會覺得自己樣樣都行,而在其他孩子面前表達出“我最厲害,我最聰明,你們都比我笨”的意思,露出一副得意洋洋的模樣。

          未來問題:自大、耐挫力較低

          對癥下藥:謙虛、分享快樂、挫挫銳氣

          活動對策:一起來比賽

          先找出一項孩子自認為非常得意的能力,例如,他覺得自己投球很準,家長就以這項活動來挑戰。當然,家長也必須衡量自己是否有把握可以贏過孩子,這樣才能達到這項活動的目的。

          爸爸可向孩子發出比賽的邀請,并認真地投球,手下不留情,贏過孩子,殺殺孩子的銳氣,但千萬記得不要和孩子一樣,用語言來強調自己的能力。通常,自以為是的孩子到了這個時候就不想再玩了,或是拉不下臉來承認自己技不如人,家長要把握好這個“關鍵時刻”,讓孩子知道每個人擅長的能力不同,所以不論輸贏都應該謙虛待人。等孩子平靜下來,再和他聊聊怎樣投球才會得高分,與他分享投球高分的秘訣,他會樂意接受。如果下回孩子又故態復萌,可以和他一起回想那次投球比賽的經過,并讓他自己講一講當時的感受。


          性格問題2:固執己見

          小風和新鄰居芹芹正在玩“醫生和病人”的游戲。玩了兩次,都是芹芹提出要交換角色,可是小風說什么都不要當病人,他還大聲叫喊:“我要當醫生!”把芹芹都給嚇哭了呢!

          性格解讀:這一類型的孩子有很多自己的原則和喜好,所喝牛奶的溫度、親人的發型衣著或是和其他小朋友玩游戲的時候,事事非得要順著他的意思走,只要遇到他不喜歡、不熟悉的情形,就會生氣、發怒、哭鬧。

          未來問題:完美主義、適應環境能力較低

          對癥下藥:冷靜、反省、EQ培養

          活動對策:安靜空間

          把孩子的房間設定成屬于他自己的安靜空間——一個可以聽音樂、畫畫甚至打枕頭的地方。和孩子約定;每當他有壞脾氣要發作的時候,先冷靜下來,離開現場,回到他的房間里去聆聽一段舒緩的大自然音樂,或是畫出心中的憤怒,或是干脆對枕頭捶打一氣。等到心情平緩一點,才能回到現場。

          另外,如果孩子采用畫畫的方式宣泄,畫錯、畫壞的情況就很可能發生。媽媽不妨請孩子改一改、修一修,再請孩子把改好的作品當成禮物送給媽媽。當媽媽收到這個禮物時,請不要隨意丟棄,最好把作品裱褙起來收藏,讓孩子知道你非常珍惜他這個從挫折中修改完成的禮物。提醒孩子,下一次如果還有畫錯、畫壞的作品,請他不要因為自己不滿意而急著生氣,他可以發揮創意,修一修、改一改,然后送給媽媽,因為媽媽真心喜歡他的作品!

          性格問題3:索求無度

          “我要!我要!我要!我要那個洋娃娃!”可可已經擁有好多個漂亮的洋娃娃了,可是她一上街又吵著要買一個新的,還在大庭廣眾之下賴在地上大哭大鬧。媽媽窘得真不知該如何是好。

          性格解讀:常??梢栽诎儇浌净蚴谴筚u場中遇到像可可這樣的孩子。有趣的是,即使遇到有毅力的媽媽堅持不給孩子買新玩具,孩子也會展現出被遺傳的頑強性格,堅決和媽媽耗到底。但是媽媽一旦買下了孩子要的東西,下一秒他可能又想要別的東西了。

          未來問題:不懂得珍惜

          對癥下藥:遵守承諾

          活動對策:勾勾手大約定

          每次出門前,媽媽都和孩子來一次“勾勾手大約定”,把約定的事情說好后,就大拇指貼大拇指當作蓋印章,算是約定好了。如果出門后孩子仍然提出要求,就可以和他做一個大拇指貼大拇指的動作,提醒他:“我們今天有約定喲!”如果孩子仍然哭鬧不止,媽媽應該把孩子帶到角落,重復提醒他,并告訴他:“其實媽媽才想哭呢!因為你沒有遵守我們勾勾手的約定!”倘若孩子還是不聽,就必須態度堅決地帶孩子離開現場??傊?,要讓孩子了解到約定是不能被破壞的。當然,約定不是全面禁止性的,也可以約定“只買一個”或是“以后再買”等。


          性格問題4:霸道無理

          安安在公園玩滑滑梯的時候,一直坐在滑滑梯最上面的地方,不讓其他小朋友有機會玩。別的小朋友推推他,請他快點滑下去的時候,他就馬上翻臉,哇哇大哭起來。

          性格解讀:在公園玩游樂器材不喜歡排隊輪流玩的孩子,很有可能帶有霸道無理的性格。他想玩就玩,而且覺得大家都應該讓他玩,或者是認為他自己在這個環境中可以決定一些事情,也可以不遵守一些規則。

          未來問題:不尊重他人

          對癥下藥:尊重、信任、合作

          活動對策:信任游戲

          先布置一個曲曲折折、充滿路障的路線,比如,鋪一層帶有觸感的泡棉地板,用幾個娃娃作為路障,再放置一張桌子,要求孩子穿過等。然后請孩子閉上眼睛,由爸爸媽媽牽著手走過這條路線。在游戲的過程中,爸爸媽媽要引導孩子穿越重重障礙,但不要主動幫他排除路障,讓他嘗試被阻擋的滋味。游戲結束之后,與孩子一起討論游戲的過程中,有哪些地方讓他不舒服,藉此讓他反省阻擋別人的霸道行為,會讓別人心里多么不舒服。

          性格問題5:目中無人

          叔叔來到丁丁家,爸爸要丁丁跟叔叔打招呼,丁丁不僅沒有打招呼,反而吵著要媽媽幫她找一個玩具。媽媽請丁丁等一下,丁丁就突然很生氣,大吵大鬧起來,讓爸爸媽媽很尷尬。

          性格解讀:不會把“請”“謝謝”“對不起”掛在嘴邊,聽別人說話時也不夠專心,容易給人留下沒有禮貌的印象。這一類型的孩子還常常會針對其他小朋友的衣著、談吐和行為給予批評,顯得很挑剔。

          未來問題:驕傲、不易結交朋友

          對癥下藥:角色扮演、戲劇體驗、尊重

          活動對策:手偶劇場

          準備幾個手偶,和孩子一起演“手偶劇”。爸爸媽媽要事先設計好劇情,盡量穿插使用一些基本的禮貌用語并引導孩子自己來說。例如,媽媽的手偶邊鞠躬邊說:“對不起?!焙⒆拥氖峙季妥龀雠呐膵寢屖峙急巢康臉幼诱f:“沒關系?!庇螒蚪Y束之后,請孩子體會一下,使用禮貌用語是不是可以讓大家相處得更和諧、更快樂。


          性格問題6:冷漠自私

          小阿姨帶來了芭比娃娃和小熊分別送給了姐妹倆。妹妹想和姐姐交換玩,但是姐姐卻不肯,甚至不準妹妹碰她的芭比娃娃。小阿姨帶來的餅干,分給姐妹倆一人一包,姐姐也不愿意拿出來與大家分享

          個性解讀:這類孩子獨占欲較強,會把自己的東西和他人的東西分得非常清楚,任何人都不能隨意拿走屬于他的東西,希望媽媽是他一個人的,手上有好吃的、好玩的,也不會和他人分享。

          未來問題:不合群、缺乏同理心

          對癥下藥:分享、同理心

          活動對策:玩具交換

          大部分的幼兒園都會有類似的活動,如果沒有的話,父母也可以自行和鄰居舉行小型的玩具交換活動。和孩子一起挑選玩具,觀察孩子的反應和選擇。不論孩子挑選了哪一種玩具——最不喜歡的、即將咬丟棄的或者是他最喜歡的玩具,都不要干預或阻止。問問孩子為什么要挑選這個玩具,傾聽孩子的理由并讓她了解:如果他想玩其他同伴好玩的玩具,那么他也應該提供一個好玩的玩具,這樣大家才有可能玩到更多好玩的玩具。

          格問題7:耍小心眼

          上個星期,東東在玩游戲的時候,不小心推倒了小春。沒想到小春一直記得這件事情,分點心的時候,他對東東說:“你上次把我推倒了,那么把你的餅干給我一塊,好不好?”

          個性解讀:像小春這樣的孩子往往記憶力很好,常常會記得誰說過什么話,做錯過什么事等,而且常常會覺得父母偏心其他人,對自己還不夠疼愛,所以就會表現出“小心眼?!?/p>

          未來問題:自私

          對癥下藥:人際互動、同理心

          活動對策:優點轟炸

          通過生日派對或是其他孩子聚會的時機,由父母領大家開始游戲。讓孩子們圍坐成一圈,先利用他們所熟悉、喜愛的卡通人物當成優點轟炸的主角,以此作為游戲的開場與示范,吸引孩子們的注意力。例如,以天線寶寶為主角,讓小朋友舉手發表他覺得天線寶寶有什么優點,想必場面一定會非常熱烈。說出最多的孩子,就可以得到一份小獎品。通過這樣的游戲,可以讓孩子去思索平常和他比較合不來的孩子也同樣擁有很多優點,進而引導他認識到,雖然每個人都會有缺點和令人不喜愛的舉動,但也都擁有他自己的優點。


          性格問題8:愛唱反調

          當大伙興高采烈地準備出門的時候,小明卻說,他現在想要在家里玩玩具。大家都勸他一起去公園打球,他卻更加固執己見,一掃大家的興致。

          個性解讀:這樣的成人在生活中也經常能看到,他們總是喜歡和他人持相反意見,“不要”是他們的口頭禪之一,喜歡追根問底,所以大多被歸入最不受歡迎的一類人。

          未來問題:明知故問、難以接近

          對癥下藥:同理心

          活動對策:大家一起“唱反調”

          和孩子說,現在來玩“唱反調”的游戲。在這段時間內,父母要故意和他唱反調,先說不玩的人,就要認輸。當孩子要求爸爸媽媽一起從事某些活動時,爸爸媽媽或是其他家庭成員,都要刻意唱反調,讓孩子也嘗嘗掃興的滋味。當孩子深感委屈,表示“不玩了”,爸爸媽媽再加以引導,讓孩子了解他平時唱反調的行為,會讓大家也有這樣不愉快的心情,進而鼓勵孩子嘗試認同、接受他人的想法,而不要一意孤行。

          另外,父母還可以和孩子一起玩音樂游戲,可以用簡單的樂器,或是任何可以發出聲響的鍋碗瓢盆。在進行音樂演奏的同時,父母特意制造些不和諧的聲音。當孩子受不了而抗議的時候,父母再主動問孩子:“好聽嗎?”籍此和孩子討論唱反調的問題。

          性格問題9:絕不認輸

          小真和姐姐玩跳棋,玩到最后,以一格之差輸給了姐姐。氣不過的他就把整個棋盤都打翻了。還有一次,小真和小朋友玩“一二三,木頭人”的游戲,小真明明已經移動身體了,可他就是不認輸,還狡辯說自己沒有動,是風讓他看起來動了。

          個性解讀:為了在游戲中贏,而故意不遵守游戲規則,甚至會偷偷地作弊,一旦輸了游戲,就會大哭大鬧,是因為這類孩子很在意自己的表現,希望父母看到自己優秀的一面。

          未來問題:得失心太重、壓力過大、缺乏自信

          對癥下藥:平常心

          活動對策:有輸有贏

          父母和孩子下棋或是玩撲克牌,一開始故意輸給孩子幾次,但是在面對“失敗”時要表現出應有的風度。輸了幾次之后,父母便可以大顯身手,贏孩子幾次并觀察他的反應。如果他又是一副輸不起的模樣,可以幫助他回想剛才父母輸棋(牌)的態度,并且讓他知道如果他繼續生氣的話,游戲就必須立即停止,他也就失去了贏的機會。如此反復多次,讓孩子了解游戲本來就有輸有贏。最后,父母還可以適度地贊美孩子在游戲過程中表現出的積極態度,鼓勵他以一顆平常心看待輸和贏。


          性格問題10:就愛頂嘴

          成成在墻上亂涂鴉,受到媽媽的指責卻仍不服氣,直說自己沒有錯!媽媽提醒他上次跟他說過墻壁上不可以畫畫,可是成成卻說,這是他第一次在墻上畫畫,讓媽媽傷透腦筋。

          個性解讀:“凡事都是別人的錯!”愛頂嘴的孩子對于每件事情抽絲剝繭后,總會得出這樣的結論,所以總覺得是自己受了委屈。即使有長輩要對他進行懲罰,他也會據以力爭,毫不退讓。

          未來問題:缺乏長幼有序的觀念、叛逆

          對癥下藥:強調規矩

          活動對策:圖卡對對碰

          準備一套相對應的圖卡,例如,兔子圖卡與胡蘿卜圖卡相對應,桌子圖卡與椅子圖卡相對應,彩色筆圖卡與畫圖紙圖卡相對應……把這些對應的圖卡打散,引導孩子將對應的兩張卡片配起來。在游戲過程中,父母可以做提示的動作,但不要直接進行游戲,以免破壞孩子游戲的樂趣與成就感。如果孩子配對游戲之后,在“對答案”的同時,和孩子討論什么樣的角色可以做什么事情,什么事情做了之后會有危險,哪些事情不可以做,不然會讓大家擔心或傷心……在討論過程中,請他反思父母的制止有沒有道理,而他自己頂嘴的態度究竟對不對。

          另外,父母也可以和孩子一起剪輯家庭成員的照片:請孩子畫一顆大樹,從根部到樹枝,從長輩到小輩,依次貼上各個家庭成員的照片,一邊貼,一邊對孩子講述“家庭的概念”,并請孩子思考,每個成員的位置及其應有的行為。


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